Accompagner votre enfant à grandir, comprendre et s'exprimer.

La psychothérapie par le jeu offre aux enfants et aux adolescent.e.s un espace bienveillant pour partager ce qui les habite – afin de soutenir leur développement émotionnel, relationnel et affectif. À Longueuil ou à Saint-Hyacinthe.

Enfants & adolescent.e.s En présentiel & télépratique Longueuil · Saint-Hyacinthe

L'APPROCHE

Un espace pour jouer, dire et comprendre ce que les mots seuls n'arrivent pas à nommer.

La psychothérapie et la psychothérapie psychodynamique par le jeu auprès des enfants sont des approches qui permettent d’accompagner les jeunes dans leur développement, en intégrant une procédure qui leur permet de partager ce qui se passe pour eux et qui les empêche de se sentir épanoui.e.s et d’évoluer.

Que ce soit pour des difficultés émotionnelles, relationnelles ou de comportements, une rivalité dans la fratrie, des problématiques à l’école, une excessivité dans l’agir, des questionnements sur la sexualité, des expériences d’abus, des comportements sexuels ou pour tous symptômes qui touchent l’enfant dans son développement – la psychothérapie vise à développer des outils pour gérer les enjeux émotionnels et affectifs derrière les comportements.

Les rencontres thérapeutiques prennent une image de la réalité du jeune, de ses angoisses, ses peines et ses incompréhensions, pour tenter de trouver comment les surmonter. La thérapie adresse tous les enjeux émotionnels et affectifs que votre enfant peut vivre.

Dans le cadre des séances, l’utilisation du jeu – en l’occurrence du matériel projectif tel que le dessin, la pâte à modeler, les cartes illustrées, les jeux participatifs et l’utilisation de personnages, entre autres – peut être un médium de projection de la réalité de l’enfant. Pour les adolescent.e.s, le matériel projectif est adapté à leur âge, et les rencontres leur permettent de s’exprimer librement par les mots.

Prendre un rendez-vous

Besoin d'en discuter ?

Notre équipe est là pour vous écouter, répondre à vos questions et vous orienter vers le bon accompagnement.

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En présentiel à Longueuil et Saint-Hyacinthe
Couvert par certaines assurances collectives
Strictement confidentiel

POUR QUI ?

La psychothérapie de l'enfant peut soutenir votre jeune si vous observez…

Difficultés émotionnelles

Tristesse, anxiété, peurs envahissantes, colère qui déborde, retrait - des émotions qui pèsent sur le quotidien et le développement de votre enfant.

Difficultés relationnelles

Difficultés à se faire des ami.e.s, conflits répétés, sentiment d'exclusion ou de rejet - des liens qui s'installent difficilement.

Comportements ou agir excessif

Opposition, agressivité, agitation, comportements qui inquiètent ou débordent du cadre habituel - comprendre ce qui se joue en-dessous.

Rivalité dans la fratrie

Tensions, jalousies, conflits récurrents entre frères et sœurs - accompagner votre enfant à trouver sa place dans la famille.

Problématiques à l'école

Refus scolaire, difficultés d'apprentissage, anxiété de performance, intimidation - ce qui empêche votre enfant d'investir l'école.

Questionnements ou expériences sensibles

Questionnements sur la sexualité, comportements sexuels qui préoccupent, ou expériences d'abus - un cadre sécurisant pour déposer et comprendre.

COMMENT ÇA SE PASSE

Votre démarche, étape par étape

Il n’y a rien à préparer avant votre premier rendez-vous.
Voici comment se déroule un accompagnement avec nous.

Premier contact

Vous nous appelez ou écrivez. Notre équipe vous écoute et vous oriente vers le.la bon.ne professionnel.le pour votre enfant.

Rencontre avec les parents

Une première rencontre seule avec les deux parents légaux, pour comprendre ce que vit votre enfant et son contexte familial.

Évaluation

Si nécessaire, une deuxième rencontre d'évaluation est demandée pour obtenir toute l'information utile au suivi.

Rencontres avec l'enfant

Des séances à son rythme, par le jeu, le dessin ou la parole selon son âge, pour cheminer en sécurité.

APPROCHES THÉRAPEUTIQUES

Le jeu comme langage de l'enfant

Le jeu est, pour l’enfant, ce que la parole est pour l’adulte. Nos thérapeutes utilisent du matériel projectif varié, adapté à l’âge et à la réalité du jeune, comme médium de projection et d’expression.

Dessin & pâte à modeler

Le dessin libre, le dessin guidé et la pâte à modeler permettent à l'enfant de représenter ce qu'il porte intérieurement - ses peurs, ses angoisses, ses joies - souvent bien avant de pouvoir le mettre en mots.

En pratique : un médium projectif accessible dès le très jeune âge, qui ouvre la conversation en douceur.

Personnages & cartes illustrées

À travers des personnages, des figurines et des cartes illustrées, l'enfant rejoue des scènes qui le préoccupent. Ces mises en scène donnent forme à ses incompréhensions et permettent au thérapeute d'en saisir le sens.

En pratique : donner une forme partageable aux émotions et aux situations difficiles.

Jeux participatifs & échange

Les jeux participatifs créent un cadre de confiance où l'enfant peut explorer la relation, les règles et la coopération. Pour les adolescent.e.s, le matériel est adapté à leur âge et les rencontres permettent une expression plus libre par les mots.

En pratique : un travail qui évolue avec l'âge — du jeu chez l'enfant, à la parole chez l'adolescent·e.

CADRE & CONSENTEMENT

Une démarche posée, avec les deux parents

Pour les enfants de 13 ans et moins, l’autorisation des deux parents légaux est nécessaire à la poursuite du suivi. Cette exigence garantit un cadre clair et respectueux pour l’enfant, tout en sollicitant l’investissement des deux parents.

Une première rencontre seule avec les deux parents a lieu dans un premier temps, avant de rencontrer votre enfant. Puisque nous ne voulons pas bousculer les choses, il est possible qu’une deuxième rencontre d’évaluation soit demandée afin d’obtenir toute l’information nécessaire à la réalisation de l’évaluation.

Ce qui est demandé avant la première séance avec l'enfant

Autorisation des deux parents légaux

Pour tout enfant de 13 ans et moins, l'accord des deux parents légaux est requis pour amorcer et poursuivre le suivi.
Première rencontre avec les parents

Avant de rencontrer votre enfant, une séance se tient avec vous deux pour faire le point sur ce qui amène la demande.
Évaluation complémentaire si nécessaire

Une seconde rencontre peut être proposée pour bien cerner la situation, sans précipiter la rencontre avec l'enfant.